Vídeos Tema 3: Aparatos digestivo y respiratorio

IES Granadilla de Abona

3º ESO - Biología y Geología.

Vídeos del Tema 3: Aparatos digestivo y respiratorio.

El proceso digestivo.

La ventilación pulmonar.

El intercambio de gases en los pulmones.

Prueba extraordinaria de septiembre 2014. Contenidos mínimos y criterios de evaluación

PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE  DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 3º ESO

La presente propuesta tiene como finalidad orientar al alumno que se presenta en la convocatoria de  Septiembre, sobre los contenidos más importantes de la asignatura.A continuación se desglosan por bloques aquellos contenidos conceptuales o de procedimiento que el alumno debe manejar para superar la materia.

TIPO DE PRUEBA

la prueba consistirá en la realización de 10 preguntas, puntuadas cada una hasta un máximo de 1.
Las preguntas serán semejantes a las presentadas en las actividades propuestas en este blog.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

1. Para superar la materia será obligatorio entregar las actividades de este blog y marcadas como actividades de repaso para septiembre en las unidades de la 1 a la 5. Estas actividades deberán presentarse con una portada diseñada por el propio alumno/a, y supondrán un 30% de la nota final.
2. Para superar la materia será obligatorio presentarse y aprobar la prueba extraordinaria de septiembre, que supondrá un 70% de la nota.

CONTENIDOS MÍNIMOS

Las personas y la salud

1. El ser humano como organismo pluricelular.

1.1. La organización general del cuerpo humano: células, tejidos, órganos, aparatos y sistemas.

  - Las células: Clasificación, características principales, orgánulos y función.

1.2. Salud y enfermedad. Los factores determinantes de la salud. Tipos de enfermedades.

1.3. Principales agentes causantes de las enfermedades infecciosas. Sistema inmunitario. Las vacunas.

1.4. Principales enfermedades no infecciosas. Sus causas y prevención.

1.5. Higiene y prevención de las enfermedades. Valoración de la importancia de practicar hábitos saludables y necesidad de prevención de las enfermedades. Disposición favorable a la solicitud de ayuda al personal sanitario cuando fuera necesario.

2. Aparato digestivo y respiratorio

3.1. El aparato digestivo

3.2. La preparación del proceso digestivo

3.3. El aparato digestivo: enfermedades y hábitos saludables

3.4. El aparato respiratorio.

3.5. El intercambio de gases

3.6. La ventilación pulmonar

3.7. El aparato respiratorio: enfermedades y hábitos saludables

3. Aparato circulatorio y excretor

4.1. El aparato circulatorio: Corazón y vasos sanguíneos.

4.2. La sangre, los conductos y el motor de la circulación

4.3. La circulación de la sangre. Un circuito doble

4.4. El aparato circulatorio: enfermedades y hábitos saludables

4.5. El aparato excretor

4.6. El aparato excretor: enfermedades y hábitos saludables

4. Aparato reproductor y sexualidad

4.1 Sexualidad

4.2 Aparato reproductor masculino

4.3 Aparato reproductor femenino

4.4 Ovogénes

4.4 Espermátogénesi

4.6 Reproducción

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 Los criterios de evaluación son el referente para valorar el grado de consecución de los objetivos. Permiten la valoración del tipo y grado de aprendizaje adquirido y se convierten en referente fundamental para valorar la adquisición de las competencias básicas.

1. Identificar los distintos tipos de células.

2. Describir los orgánulos de la célula y explicar las funciones que estos desempeñan.

3. Explicar en qué consiste la especialización celular en los organismos pluricelulares.

4. Enumerar los distintos tipos de tejidos del ser humano y su función.

5. Conocer el concepto de órgano y aparato o sistema y poner ejemplos de cada uno.

6. Enumerar los distintos nutrientes que poseen los alimentos, conocer sus funciones y describir algunas de sus características.

7. Conocer los requisitos para mantener unos buenos hábitos alimentarios.

               

8. Clasificar los alimentos según el grupo al que pertenecen y según el tipo de nutriente que contienen.

9. Describir algunos trastornos relacionados con la alimentación.

10. Conocer las bases de una dieta equilibrada.

11. Describir y localizar correctamente los órganos de los sistemas digestivo y respiratorio relacionados con la nutrición, explicando su función.

12. Conocer y describir la anatomía y funcionamiento del aparato digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor

13. Identificar las principales enfermedades y alteraciones que se pueden producir en los sistemas digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor y sus causas.

14. Describir los aspectos básicos del aparato reproductor, diferenciando entre sexualidad y reproducción.

15. Saber describir la anatomía de los aparatos reproductores masculino y femenino.

16. Conocer las diferencias morfológicas entre los gametos masculino y femenino y diferenciar sus formas de maduración.

17. Saber identificar los cambios físicos y de comportamiento que se dan en la transición entre la infancia y la edad adulta.

18. Conocer los ciclos sexuales que se dan en la mujer.

19. Identificar el proceso de fecundación y qué cambios tienen lugar en las distintas etapas del embarazo.

20. Reconocer la naturaleza de los diferentes métodos anticonceptivos.

21. Distinguir los distintos tipos de enfermedades, así como las nociones básicas imprescindibles sobre los métodos de prevención de las enfermedades de transmisión sexual.

3º ESO - Biología y Geología. Tema 6

IES Alcalde Bernabé

3º ESO - Biología y Geología.

Actividades del Tema 6: Receptores y respuestas.

1. Tipos y características de los receptores según su localización.
2. Tipos y características de los receptores según el tipo de estímulo que reciben.
3. ¿Qué es la melanina y dónde se encuentra esta?.
4. Tipos de receptores táctiles de la piel.
5. Tipos de epitelios de la nariz y sus funciones.
6. ¿A qué se debe el sabor característico de los alimentos?.
7. Tipos de receptores del sabor.
8. Funciones del oído.
9. El oído externo.
10. El oído medio.
11. El oído interno.
12. ¿Qué es la esclerótida?.
13. ¿Qué es la retina?.
14. Tipos de receptores de la vista. ¿Dónde se encuentran estos?.
15. Procesos participantes en la visión.
16. Las anomalías del ojo: la miopía.
17. Las anomalías del ojo: la hipermetropía.
18. Las anomalías del ojo: el astigmatismo.
19. El mecanismo de los actos voluntarios.
20. Elementos de un acto reflejo.
21. ¿Dónde se encuentran las neuronas responsables de la elaboración de la respuesta en un acto reflejo?. Pon ejemplos de actos reflejos.

Plan de recuperación de la 1ª y 2ª evaluación - 3º ESO

IES Alcalde Bernabé

3º ESO - Biología y Geología.

Orientaciones sobre el plan de recuperación de la 1ª y 2ª evaluacion

1. Quienes deben realizarla:

- Cualquier alumno/a que tenga suspendida la 1º y/o 2ª evaluación.

- No deberán realizar la recuperación de la 1ª evaluación aquellos/as alumnos/as que pese a suspender la 2ª evaluación hayan aprobado la recuperación de la 1ª evaluación en la primera convocatoria de febrero.

- Deberán realizar la recuperación de la evaluación aquellos alumnos que hayan aprobado la segunda evaluación y aparezca como suspendida en el boletín por no haber superado la recuperación de la primera evaluación en la convocatoria de febrero.

2. En qué consiste el plan de recuperación de la 1ª y 2ª evaluación:

- Consistirá en la realización de una prueba escrita basada en las actividades realizadas durante el primer y segundo trimestre. Estas actividades siguen estando publicadas en este blog.

- En el caso de tener pendientes ambas evaluaciones se realizará una prueba correspondiente al total del primer y segundo trimestre. En este caso se considerará aprobado cuando se superan los contenidos de ambos trimestres independientemente.

3. Fechas de realización:

- 3º ESO C y 3º ESO B: 13 de mayo de 2013.

- 3º ESO A: 15 de mayo de 2013.

Aparato exretor

21. Nombra las partes señaladas de la anatomía de aparato urinario, riñón y nefrona mostradas en las siguientes imágenes.

               
                     Anatomía del aparato urinario.

                    Anatomía del riñón.

                  
                    Anatomía de la nefrona renal.

22. ¿Qué órganos/tejidos y sustancias participan en la excreción?.
23. ¿Qué es una nefrona?.
24. Proceso de formación de la orina: filtración glomerular y filtración en el asa de la neurona (esquema de apuntes).
25. ¿Qué es, y cuál la composición de la orina?.

Vídeos Tema :Aparato excretor

IES Alcalde Bernabé

3º ESO - Biología y Geología.

Vídeos del Tema : Aparato excretor

Funcionamiento del sistema urinario y la nefrona

3º ESO - Biología y Geología. Otras actividades de Aparato digestivo y nutrición

IES Alcalde Bernabé

3º ESO - Biología y Geología.

Actividades del Tema 2: Dieta y alimentos

1. Define el concepto de alimento. Clasifícalos.

2. Define el concepto de nutriente. Clasifícalos.

3. Los nutrientes inorgánicos: tipos y funciones de estos.

4. Los glúcidos: Definición, función y tipos.

5. Los lípidos: Definición, función y tipos.

6. Las proteínas: Definición, función y tipos.

7. Las vitaminas: Definición, funciones y grupos.
8. Define el concepto de digestión.
9. Completa el siguiente esquema con los nombres de los elementos del aparato digestivo de humanos.


10. Completa la siguiente tabla.

11. ¿Qué son y qué funciones tienen las enzimas digestivas?, ¿dónde se encuentran?.
12. El páncreas tiene doble función, ¿cuáles son estas?.
13. ¿Qué es la bilis, qué función tiene y dónde se fabrica?.
14. ¿Qué tipos de glándulas salivares existen?.
15. ¿Qué tres acciones se llevan a cabo en la digestión mecánica?, ¿en qué consisten?.
16. ¿Qué tres tipos de nutrientes no sufren cambios en la digestión dutante su paso por el tubo digestivo?.
17. ¿En qué tres lugares del tubo digestivo se produce la digestión química de los alimentos?.
18. Explica el proceso de digestión química que se produce en la boca.
19. Explica el proceso de digestión química que se produce en el estómago.
20. Explica el proceso de digestión química que se produce en el intestino delgado. ¿En qué sección del intestino delgado se produce esta digestión?.
21. ¿Donde se produce la absorción de nutrientes orgánicos e inorgánicos tras la digestión de los alimentos?.
22. ¿A qué dos factores se debe la gran superficie del intestino delgado?.
23. ¿Qué es la flora intestinal y que beneficio nos aporta?.
24. ¿Qué papel desempeña la celulosa en la actividad del aparato digestivo?.