3ºESO - Biología y Geología. Tema 5

IES Granadilla de Abona

3º ESO - Biología y Geología.

Actividades del Tema 5: Sistema nervioso y endocrino.

Actividades del Sistema Nervioso.

1. Completa la siguiente tabla sobre las diferencias entre el sistema endocrino y nervioso.

2. Elementos que intervienen en la función de coordinación.
3. ¿Qué es una sinapsis?.
4. Transmisión del impulso nervioso a través de la sinapsis.
5. Tipos de neuronas.
6. Esquema simple del sistema nervioso.
7. ¿Qué son las meninges?.
8. Anatomía y fisiología del encéfalo. El cerebro.
9. Anatomía y fisiología del encéfalo: El cerebelo.
10. Anatomía y fisiología del encéfalo: El bulbo raquídeo.
11. Tipos de nervios según su localización.
12. Tipos de nervios según su función.
13. Tipos de sistemas nervioso periféricos.
14. ¿Dónde se genera la respuesta voluntaria del sistema nervoso?.
15. ¿Dónde se elabora la respuesta del acto reflejo?.
16. Elementos del arco reflejo.
17. Nombra las partes seña´ladas en el dibujo del encéfalo de humanos.

18. Nombra las partes señaladas en la imagen del corte de la médula espinal.

Actividades del sistema endocrino

1. Coloca los nombres de las glándulas endocrinas señaladas en la imagen siguiente.

2. Tipo de glándulas y ejemplos de cada una de ellas. ¿Qué tejido constituye las glándulas?.
3. ¿Qué es una hormona, y qué características tienen?.
4. Completa el siguiente cuadro:

5 La hipófisis fabrica 7 hormonas. ¿Cuáles de ellas controlan el funcionamiento de otras glándulas endocrinas y cuales tienen su acción directa?.
6. ¿Qué diferencia existe entre la diabetes tipo 1 y diabetes tipo 2?.

Actividades de receptores sensitivos.

1. ¿Qué son los receptores sensoriales?.
2. Tipos y características de los receptores según el estímulo que reciben.
3. Tipos y características de los receptores según su localización.
4. Anatomía del ojo humano.
5. ¿Qué significa que la visión en humanos sea binocular?.
6. ¿En qué regiones se divide el oído de humanos?.
7. Tipos de receptores en la piel.
8. Regiones en la que se divide la mucosa de las fosas nasales. ¿Dónde se encuentran los receptores olfativos?.
9. ¿Cómo se llaman los receptores del gusto?, y ¿qué tipo de receptores son?.

Vídeos. Tema 5. Sistema nervioso y endocrino

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3º ESO - Biología y Geología.

Vídeos del Tema 5: Sistemas  nervioso y endocrino

El sistema nervioso en humanos

Tarea del 2º Trimestre: Comercializo un alimento

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3º ESO - Biología y Geología.

Tarea 2º Trimestre: COMERCIALIZO UN ALIMENTO

1. Introducción:

Cuando vamos al supermercado encontramos una gran cantidad de productos alimenticios de distintas marcas, ¿con cuál nos quedamos?, ¿con el más atractivo por su imagen?, ¿con el más barato?, ¿con el que nos ofrece mejor garantías?.

Para orientarnos miramos su etiqueta, que nos dice mucha información sobre él: su composición, caducidad, forma de conservación y valor nutricional.

2. Objetivos:

Te proponemos que nos vendas el mejor producto alimenticio según tu criterio, una imagen atractiva, una adecuada información en su etiqueta incluyendo su valor nutritivo su caducidad y su modo de conservación.

3. Materiales:

-          Podrás elegir los materiales que desees.

-          Usarás internet para recabar la información que necesites.

4. Experimento:

1. Elige un producto que consideres interesante.

2. Haz un envase adecuado para él, debe ser creativo y atractivo.

3. Elabora una etiqueta, que contenga su nombre, caducidad, modo de conservación y valor nutricional. Para ellos podrás guiarte por los productos semejantes que encuentres en el supermercado.

4. En la etiqueta deberás colocar el grupo de alimento que se trata según la tabla que te mostramos.
5. Consulta en los sitios de internet señalados más abajo, en recursos, y contesta a las siguientes cuestiones:
   a) ¿Qué información debe incluir la etiqueta de un producto alimenticio?.
   c) ¿Es obligatorio incluir el valor nutricional en las etiquetas de los productos alimenticios?.
   b) ¿Qué ley española regula el etiquetado de productos alimenticios?, ¿en qué año se aprobó dicha norma?.

NOTA: Las respuestas a estas preguntas deberás entregarlas junto a la maqueta del producto alimenticio que elabores. 

5. Recursos:

- Sitios de internet para consultas de las cuestiones:

http://www.boe.es/boe/dias/1999/08/24/pdfs/A31410-31418.pdf

http://www.alimentacion.es/es/campanas/etiquetado_de_alimentos/reportaje.aspx

 - El siguiente vídeo te ayudará a encontrar información sobre el etiquetado de productos alimenticios.

6. Rubrica de evaluación. La siguiente tabla te ayudará a conocer cómo y qué aspectos se evaluarán en tu trabajo.                                            
7. Plazos de entrega. Se evaluarán los trabajos entregados antes del 13 de enero de 2015.   

Jornada de acogida del alumnado de 3º ESO - Biología y Geología

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3º ESO - Biología y Geología.

Jornada de acogida del alumnado de 3º de la ESO Biología y Geología.

1. Profesor: Carmelo Luis Mesa

2. Programa de la materia:

Unidad 1: Organización del cuerpo humano.

Unidad 2. La alimentación humana.

Unidad 3. Aparato digestivo y respiratorio.

Unidad 4. Aparatos circulatorio y excretor.

Unidad 5. Sistema nervioso y endocrino.

Unidad 6. Los sentidos.

Unidad 7. Aparato reproductor.

Unidad 8. salud y enfermedad.

Unidad 9. Geología externa de la Tierra.

Unidad 10. Impactos ambientales.

Unidad 11. Recursos naturales.

3. Materiales:

Libro de texto: Biología y Geología de 3º de la ESO. Proyecto: La Casa del Saber. Editorial Santillana, Canarias. (Libro en préstamo por el centro. Solicitar al tutor del grupo).

Otro material: Libreta o Archivador.

Las actividades, tareas e información relativa a la materia se publicará en el presente blog.                                                            (cottonbig.blogspot.com.es)

4. Criterios de calificación:

Tipo de pruebas escritas: 20 preguntas tipo test (70% de la nota), una pregunta de desarrollo corta y varias preguntas de imágenes de anatomía (30% de la nota).

Tareas de evaluación de las competencias básicas: Se realizará una al trimestre con características, criterios y rúbica de evaluación publicadas en este blog.

5. Otras normas de convivencia en el aula de la materia:

     Esperar al profesor en el aula y en silencio.
     Entregar las tareas y trabajos a tiempo.
     Respetar y solicitar el turno de palabra.
     Traer el material necesario.

Vídeos del Tema 1: Organización del cuerpo humano

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3º ESO - Biología y Geología.

Vídeos del Tema 1: Organización del cuerpo humano

La célula eucariota.

 La Teoría celular y la organización de los seres vivos.

3º ESO - Biología y Geología. Tema 1. Organización del cuerpo humano

IES Granadilla de Abona

3º ESO - Biología y Geología.

Actividades del Tema 1: Organización del cuerpo humano

1.¿Qué elementos constituyen el nivel subatómico del cuerpo humano?.
2. Define el concepto de principio inmediato. ¿Cuáles son los principios inmediatos del cuerpo humano?, ¿a qué nivel de organización corresponden?.
3. ¿Qué diferencia existe entre un conjunto de células y un tejido?.
4. ¿A qué nivel de organización corresponden las siguientes estructuras humanas?:

      a) Un ojo.
      b) Un niño.
      c) un cerebro.
      d) Una molécula de CO2.

5. Define el concepto de célula.
6. ¿De qué dependen las características que diferencian unas células de otras?.
7. ¿Cuáles son las células más grandes y más pequeñas de los humanos?.
8. Explica la frase: "las células son las unidades estructurales, funcionales y de origen de un ser vivo".
9. ¿Qué es la membrana plasmática?.
10. Nombra los principios inmediatos que componen las membranas de las células humanas señaladas en la figura.

11. Función de las mitocondrias.
12. Función del retículo endoplasmático.
13. Función de los ribosomas.
14. Función del aparato de Golgi.
15. Función de las vacuolas.
16. Función de los lisosomas.
17. Función del centrosoma.
18. ¿Dónde se encuentra localizado el ADN de una célula?.

19. Nombra los elementos estructurales de la célula animal que se muestra en la imagen.

20. ¿En qué consiste la especialización celular?.
21. . Define el concepto de tejido.
22. Tejido epitelial: Tipos y características de estos.
23. Tejido conectivo: Tipos y características de estos.
24. Tejido muscular: Tipos y características de estos.
25. Tejido nervioso: características de este.
26. Define el concepto de órgano.
27. Diferencias entre sistemas y aparatos.
28. ¿Qué dos sistemas integran el aparato locomotor?.
29. ¿Qué sistemas o aparatos se encargan de las siguientes funciones?.

      a) Distribuir la sangre.
      b) Expulsar desechos.
      c) Aportar oxígeno a la sangre.
      d) Obtener nutrientes.
      e) Reproducción.
      f) Locomotora.

30. Indica en cada caso el nivel de organización al que corresponden los siguientes elementos estructurales de un organismo humano: pulmón, piel, ovario, neuronas, espermatozoide, glóbulo rojo, hueso, músculo y sangre.

31. Indica a qué tipo de tejido corresponden estas descripciones:

      a) Las células están especializadas en la secreción.

      b) Es el responsable del movimiento del esqueleto.

      c) Sus células no presentan estriaciones y se contraen involuntariamente.

      d) Sus células pueden cargarse de grasa.

      e) Sus células características se denominan neuronas.

32. Clasifica los tejidos mostrados en las siguientes imágenes.

33. Nombra los siguientes aparatos o sistemas.



3º ESO - Biología y Geología. Tema 2. La alimentación humana

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3º ESO - Biología y Geología.

Actividades del Tema 2: La alimentación humana

1.¿Qué es la nutrición?.
2. Diferencias entre nutrición y alimentación.
3. Tipos de nutrientes.
4. Los nutrientes inorgánicos: tipos y funciones de éstos.
5. Tipos de nutrientes orgánicos.
6. Los nutrientes orgánicos: Glúcidos, definición y función de éstos.
7. Los nutrientes orgánicos: Lípidos, definición y función de éstos.
8. Los nutrientes orgánicos: Proteínas, definición y función de éstos.
9. ¿En qué unidades se expresa el valor energético de los alimentos?.
10. ¿qué cantidad de energía aportan las vitaminas, las sales minerales y el agua?.
11. ¿Qué nutrientes son los que más energía aportan?.
12. Calcula el valor energético del siguiente almuerzo: Primer plato de judías (50g) con arroz blanco (30g), segundo plato formado por un chuleta de cerdo de 100 g. y ración de papas (20 g).
13. ¿Qué es la Tasa Metabólica Basal?.
14. ¿De qué dependen las necesidades energéticas de una persona?.
15. Nombra 5 ejemplos de alimentos energéticos.
16. Nombra 5 ejemplos de alimentos plásticos.
17. Nombra 5 ejemplos de alimentos reguladores.
18. ¿Qué es la dieta?.
19. ¿Qué es la dieta equilibrada?.
20. ¿Por qué es importante una dieta sana en la adolescencia?.
21. Tipos de enfermedades asociadas a la nutrición y alimentación.
22. ¿Por qué la desnutrición tienen efectos más graves en los niños que en los adultos?.
23. Diferencias entre la anorexia y la bulimia.
24. Por qué se deterioran los alimentos?.
25. Nombra los sistemas de conservación de alimentos.
26. Diferencias entre la congelación y refrigeración de los alimentos.
27. Diferencias entre la esterilización y pasteurización.
28. ¿Por qué es efectiva la deshidratación de alimentos para la conservación de éstos?.
29. Clasifica los siguientes grupos de alimentos en energéticos, plásticos y reguladores.

3º ESO - Biología y Geología. Tema 3

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3º ESO - Biología y Geología.

Actividades del Tema 3: Aparatos digestivo y respiratorio.

Aparato digestivo.

1. ¿Cuál es la reacción mediante la cual se obtiene la energía a partir de los alimentos?, ¿dónde se realiza esta?.
2. ¿Qué aparatos están implicados en la función de nutrición en humanos?.
3. Esquema simple de la anatomía del aparato digestivo de humanos.
4. ¿Qué tipo de glándulas son las digestivas (endocrinas o exocrinas)?, ¿por qué?.
5. Anatomía. Descripción del estómago de humanos.
6. Anatomía. Descripción del intestino delgado de humanos.
7. Anatomía. Descripción del intestino grueso de humanos.
8. ¿Qué estructura anatómica de humanos, situada en la faringe, impide el paso de alimentos a las vías respiratorias?.
9. Funciones digestivas. Descripción.
10. ¿En qué partes del aparato digestivo de humanos se realiza la digestión química?.
11. ¿Cómo es la digestión que se realiza en el estómago?.
12. ¿Qué es el bolo alimenticio, quimo y quilo?, ¿dónde se generan?.
13. ¿Qué es la bilis, donde se forma y qué función tiene?.
14. ¿En qué estructuras anatómicas del aparato digestivo de humanos se realiza la absorción de nutrientes?.
15. ¿Qué funciones tienen las bacterias simbióticas que habitan en el intestino grueso?.
16. Pon nombres a las partes de la anatomía del aparato digestivo representada en la siguiente imagen.

Aparato respiratorio.

1. ¿Cuáles son las funciones del aparato respiratorio?.
2. Funciones de las fosas nasales.
3. Anatomía, la tráquea.
4. Anatomía. Los pulmones.
5. Anatomía. Los bronquios.
6. ¿Dónde se localizan las cuerdas vocales?.
7. Esquema simple de la anatomía del aparato respiratorio.
8. ¿Qué función tiene el "moco" de las fosas nasales?.
9. ¿Mediante qué proceso físico se realiza el intercambio de gases en los alvéolos pulmonares y las células de los tejidos?.
10. En el proceso de difusión, ¿las sustancias se desplazan de las zonas de mayor concentración a las de menor concentración, o viceversa?.
11. Ventilación pulmonar. ¿Cómo se realiza la inspiración y espiración?.
12. Enfermedades del aparato respiratorio: Bronquitis
13. Enfermedades del aparato respiratorio: Tuberculosis.
14. Enfermedades del aparato respiratorio: Resfriados y gripe.
15. Coloca en la imagen las distintas partes del sistema respiratorio.

16. El esquema representa los intercambios gaseosos que se tienen lugar en los alvéolos pulmonares.

a. ¿Qué cambios ha experimentado el aire a su paso por los alvéolos pulmonares?.

b. ¿Qué diferencias entre la sangre que llega y la que sale de los alvéolos?.

3º ESO - Biología y Geología. Tema 4

IES Granadilla de Abona

3º ESO - Biología y Geología.

Actividades del Tema 4: Aparatos circulatorio y excretor.

Aparato circulatorio

1. Define el concepto de medio interno.
2. Componentes del medio interno.
3. ¿Qué es el plasma intersticial?.
4. Componentes del aparato circulatorio.
5. Función del Sistema Circulatorio Sanguíneo.
6. Los vasos sanguíneos.
7. Función de la sangre.
8. Componentes de la sangre: el plasma sanguíneo.
9. Componentes de la sangre: Células sanguíneas, los glóbulos rojos.
10. Componentes de la sangre: Células sanguíneas, los glóbulos blancos.
11. Componentes de la sangre: Células sanguíneas, las plaquetas.
12. Función de las válvulas tricúspide y mitral en el corazón.
13. ¿Cómo se llama el músculo del corazón?.
14. Movimientos del ciclo cardíaco.
15. ¿Por qué se dice que la circulación sanguínea en humanos es cerrada, completa y doble?.
16. Explica la circulación sanguínea menor o pulmonar.
17. Explica al circulación mayor o general.
18. Hábitos saludables para evitar las enfermedades cardiovasculares.
19. Nombra las partes señaladas del corazón de la imagen.

20. Pon nombre a los distintos elementos de los vasos sanguíneos mostrados en la imagen.

Aparato excretor

1. Define el concepto de excreción.

2. Nombra los órganos relacionados con la excreción.

3. Anatomía del sistema urinario. Esquema simple.

4. ¿En qué sexo es mayor la uretra y por qué?.

5. Función de excreción de los pulmones.

6. Función de excreción de las glándulas sudoríparas.

7. Función de excreción del hígado.

8. Causas de las enfermedades que afectan a las vías excretoras.

9. ¿Qué es un cólico nefrítico?.

10. ¿Qué es la cistitis?, ¿en qué sexo es más frecuente y por qué?.

11. Nombra las medidas de prevención de las enfermedades del aparato excretor.

12. Anatomía. Nombra las partes del sistema urinario mostrado en la imagen.

13. Anatomía. Nombra las partes del riñón mostrada en la imagen.

Vídeos Tema 4: Aparatos circulatorio y excretor

IES Granadilla de Abona

3º ESO - Biología y Geología.

Vídeos del Tema 4: Sistema circulatorio de humanos

El corazón de humanos

El ciclo cardíaco

Vídeos Tema 3: Aparatos digestivo y respiratorio

IES Granadilla de Abona

3º ESO - Biología y Geología.

Vídeos del Tema 3: Aparatos digestivo y respiratorio.

El proceso digestivo.

La ventilación pulmonar.

El intercambio de gases en los pulmones.

Prueba extraordinaria de septiembre 2014. Contenidos mínimos y criterios de evaluación

PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE  DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 3º ESO

La presente propuesta tiene como finalidad orientar al alumno que se presenta en la convocatoria de  Septiembre, sobre los contenidos más importantes de la asignatura.A continuación se desglosan por bloques aquellos contenidos conceptuales o de procedimiento que el alumno debe manejar para superar la materia.

TIPO DE PRUEBA

la prueba consistirá en la realización de 10 preguntas, puntuadas cada una hasta un máximo de 1.
Las preguntas serán semejantes a las presentadas en las actividades propuestas en este blog.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

1. Para superar la materia será obligatorio entregar las actividades de este blog y marcadas como actividades de repaso para septiembre en las unidades de la 1 a la 5. Estas actividades deberán presentarse con una portada diseñada por el propio alumno/a, y supondrán un 30% de la nota final.
2. Para superar la materia será obligatorio presentarse y aprobar la prueba extraordinaria de septiembre, que supondrá un 70% de la nota.

CONTENIDOS MÍNIMOS

Las personas y la salud

1. El ser humano como organismo pluricelular.

1.1. La organización general del cuerpo humano: células, tejidos, órganos, aparatos y sistemas.

  - Las células: Clasificación, características principales, orgánulos y función.

1.2. Salud y enfermedad. Los factores determinantes de la salud. Tipos de enfermedades.

1.3. Principales agentes causantes de las enfermedades infecciosas. Sistema inmunitario. Las vacunas.

1.4. Principales enfermedades no infecciosas. Sus causas y prevención.

1.5. Higiene y prevención de las enfermedades. Valoración de la importancia de practicar hábitos saludables y necesidad de prevención de las enfermedades. Disposición favorable a la solicitud de ayuda al personal sanitario cuando fuera necesario.

2. Aparato digestivo y respiratorio

3.1. El aparato digestivo

3.2. La preparación del proceso digestivo

3.3. El aparato digestivo: enfermedades y hábitos saludables

3.4. El aparato respiratorio.

3.5. El intercambio de gases

3.6. La ventilación pulmonar

3.7. El aparato respiratorio: enfermedades y hábitos saludables

3. Aparato circulatorio y excretor

4.1. El aparato circulatorio: Corazón y vasos sanguíneos.

4.2. La sangre, los conductos y el motor de la circulación

4.3. La circulación de la sangre. Un circuito doble

4.4. El aparato circulatorio: enfermedades y hábitos saludables

4.5. El aparato excretor

4.6. El aparato excretor: enfermedades y hábitos saludables

4. Aparato reproductor y sexualidad

4.1 Sexualidad

4.2 Aparato reproductor masculino

4.3 Aparato reproductor femenino

4.4 Ovogénes

4.4 Espermátogénesi

4.6 Reproducción

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 Los criterios de evaluación son el referente para valorar el grado de consecución de los objetivos. Permiten la valoración del tipo y grado de aprendizaje adquirido y se convierten en referente fundamental para valorar la adquisición de las competencias básicas.

1. Identificar los distintos tipos de células.

2. Describir los orgánulos de la célula y explicar las funciones que estos desempeñan.

3. Explicar en qué consiste la especialización celular en los organismos pluricelulares.

4. Enumerar los distintos tipos de tejidos del ser humano y su función.

5. Conocer el concepto de órgano y aparato o sistema y poner ejemplos de cada uno.

6. Enumerar los distintos nutrientes que poseen los alimentos, conocer sus funciones y describir algunas de sus características.

7. Conocer los requisitos para mantener unos buenos hábitos alimentarios.

               

8. Clasificar los alimentos según el grupo al que pertenecen y según el tipo de nutriente que contienen.

9. Describir algunos trastornos relacionados con la alimentación.

10. Conocer las bases de una dieta equilibrada.

11. Describir y localizar correctamente los órganos de los sistemas digestivo y respiratorio relacionados con la nutrición, explicando su función.

12. Conocer y describir la anatomía y funcionamiento del aparato digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor

13. Identificar las principales enfermedades y alteraciones que se pueden producir en los sistemas digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor y sus causas.

14. Describir los aspectos básicos del aparato reproductor, diferenciando entre sexualidad y reproducción.

15. Saber describir la anatomía de los aparatos reproductores masculino y femenino.

16. Conocer las diferencias morfológicas entre los gametos masculino y femenino y diferenciar sus formas de maduración.

17. Saber identificar los cambios físicos y de comportamiento que se dan en la transición entre la infancia y la edad adulta.

18. Conocer los ciclos sexuales que se dan en la mujer.

19. Identificar el proceso de fecundación y qué cambios tienen lugar en las distintas etapas del embarazo.

20. Reconocer la naturaleza de los diferentes métodos anticonceptivos.

21. Distinguir los distintos tipos de enfermedades, así como las nociones básicas imprescindibles sobre los métodos de prevención de las enfermedades de transmisión sexual.

3º ESO - Biología y Geología. Tema 6

IES Alcalde Bernabé

3º ESO - Biología y Geología.

Actividades del Tema 6: Receptores y respuestas.

1. Tipos y características de los receptores según su localización.
2. Tipos y características de los receptores según el tipo de estímulo que reciben.
3. ¿Qué es la melanina y dónde se encuentra esta?.
4. Tipos de receptores táctiles de la piel.
5. Tipos de epitelios de la nariz y sus funciones.
6. ¿A qué se debe el sabor característico de los alimentos?.
7. Tipos de receptores del sabor.
8. Funciones del oído.
9. El oído externo.
10. El oído medio.
11. El oído interno.
12. ¿Qué es la esclerótida?.
13. ¿Qué es la retina?.
14. Tipos de receptores de la vista. ¿Dónde se encuentran estos?.
15. Procesos participantes en la visión.
16. Las anomalías del ojo: la miopía.
17. Las anomalías del ojo: la hipermetropía.
18. Las anomalías del ojo: el astigmatismo.
19. El mecanismo de los actos voluntarios.
20. Elementos de un acto reflejo.
21. ¿Dónde se encuentran las neuronas responsables de la elaboración de la respuesta en un acto reflejo?. Pon ejemplos de actos reflejos.

Plan de recuperación de la 1ª y 2ª evaluación - 3º ESO

IES Alcalde Bernabé

3º ESO - Biología y Geología.

Orientaciones sobre el plan de recuperación de la 1ª y 2ª evaluacion

1. Quienes deben realizarla:

- Cualquier alumno/a que tenga suspendida la 1º y/o 2ª evaluación.

- No deberán realizar la recuperación de la 1ª evaluación aquellos/as alumnos/as que pese a suspender la 2ª evaluación hayan aprobado la recuperación de la 1ª evaluación en la primera convocatoria de febrero.

- Deberán realizar la recuperación de la evaluación aquellos alumnos que hayan aprobado la segunda evaluación y aparezca como suspendida en el boletín por no haber superado la recuperación de la primera evaluación en la convocatoria de febrero.

2. En qué consiste el plan de recuperación de la 1ª y 2ª evaluación:

- Consistirá en la realización de una prueba escrita basada en las actividades realizadas durante el primer y segundo trimestre. Estas actividades siguen estando publicadas en este blog.

- En el caso de tener pendientes ambas evaluaciones se realizará una prueba correspondiente al total del primer y segundo trimestre. En este caso se considerará aprobado cuando se superan los contenidos de ambos trimestres independientemente.

3. Fechas de realización:

- 3º ESO C y 3º ESO B: 13 de mayo de 2013.

- 3º ESO A: 15 de mayo de 2013.

Aparato exretor

21. Nombra las partes señaladas de la anatomía de aparato urinario, riñón y nefrona mostradas en las siguientes imágenes.

               
                     Anatomía del aparato urinario.

                    Anatomía del riñón.

                  
                    Anatomía de la nefrona renal.

22. ¿Qué órganos/tejidos y sustancias participan en la excreción?.
23. ¿Qué es una nefrona?.
24. Proceso de formación de la orina: filtración glomerular y filtración en el asa de la neurona (esquema de apuntes).
25. ¿Qué es, y cuál la composición de la orina?.

Vídeos Tema :Aparato excretor

IES Alcalde Bernabé

3º ESO - Biología y Geología.

Vídeos del Tema : Aparato excretor

Funcionamiento del sistema urinario y la nefrona

3º ESO - Biología y Geología. Otras actividades de Aparato digestivo y nutrición

IES Alcalde Bernabé

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Actividades del Tema 2: Dieta y alimentos

1. Define el concepto de alimento. Clasifícalos.

2. Define el concepto de nutriente. Clasifícalos.

3. Los nutrientes inorgánicos: tipos y funciones de estos.

4. Los glúcidos: Definición, función y tipos.

5. Los lípidos: Definición, función y tipos.

6. Las proteínas: Definición, función y tipos.

7. Las vitaminas: Definición, funciones y grupos.
8. Define el concepto de digestión.
9. Completa el siguiente esquema con los nombres de los elementos del aparato digestivo de humanos.


10. Completa la siguiente tabla.

11. ¿Qué son y qué funciones tienen las enzimas digestivas?, ¿dónde se encuentran?.
12. El páncreas tiene doble función, ¿cuáles son estas?.
13. ¿Qué es la bilis, qué función tiene y dónde se fabrica?.
14. ¿Qué tipos de glándulas salivares existen?.
15. ¿Qué tres acciones se llevan a cabo en la digestión mecánica?, ¿en qué consisten?.
16. ¿Qué tres tipos de nutrientes no sufren cambios en la digestión dutante su paso por el tubo digestivo?.
17. ¿En qué tres lugares del tubo digestivo se produce la digestión química de los alimentos?.
18. Explica el proceso de digestión química que se produce en la boca.
19. Explica el proceso de digestión química que se produce en el estómago.
20. Explica el proceso de digestión química que se produce en el intestino delgado. ¿En qué sección del intestino delgado se produce esta digestión?.
21. ¿Donde se produce la absorción de nutrientes orgánicos e inorgánicos tras la digestión de los alimentos?.
22. ¿A qué dos factores se debe la gran superficie del intestino delgado?.
23. ¿Qué es la flora intestinal y que beneficio nos aporta?.
24. ¿Qué papel desempeña la celulosa en la actividad del aparato digestivo?.